Я, вообще-то, придерживаюсь той радикальной точки зрения, что дело родителя -- научить читать по-раньше, а дальше -- оно само будет выбирать, что ему читать... Ну, и, естественно, надо -- в необходимом и достаточном количестве -- проинформировать ЭТО, что там в книжках есть много интересного. Тогда процесс пойдет в автономном режиме, и из этого "ОНО" довольно скоро сформируется человеческое существо.
Я НЕ утверждаю, что это ЕДИНСТВЕННЫЙ способ, и что, помимо этого, ничего делать не надо -- как раз, надо -- и гораздо больше. Битье ребенка смертным боем по голове, или неумение (нежелание) родителем внятно объяснить ребенку, "что такое -- "хорошо", и что такое -- "плохо"", не компенсируется никакими книжками, "кинами" и игрушками. (Дисклеймер. Это абстрактные примеры, не имеющие отношения к конкретным персонам!!!)
Теперь про чтение. У меня тут опыт очень ограниченный -- восновном, на основе себя-любимого. У большинства местных детей, вообще, напряги с чтением на ЛЮБОМ языке, что уж говорить про русский.
Ладно, "пракнижки". Андерсена мне читали, но я не проявил никакого интереса -- кроме "Снежной королевы" (в полной версии). "Мауглi" (полный) и "Як i чому?" на украинском языке (Киплинг годился на любом), "Таинственный остров" -- это было наше все. И "Дети капитана Гранта". "Остров сокровищ" и "Черная стрела". К 5 годам я научился читать уже вполне самостоятельно -- и перестал терзать всех вокруг просьбами "почитать". Поэтому медленно и со скрипом прочитал "Белый отряд". До сих пор -- одна из любимых книг. "Мумми-троль и комета" -- без части страниц в середине. Сколько времени я убил, "восстанавливая" что там было в середине!
"Олле-Лукойе" навевал на меня лютую скуку (и что там такого нашли?), зато "А под кроватью жила РОЖА! Страшная!" стало для меня эталоном страшилок. Даррел, Гржимек, Кусто. "Юный натуралист". После того, как я смог собраться с силами после операции, и внятно произнести две фразы (я долго готовился, так как посчитал, что если я скажу ОДНУ фразу, то медсестры в больнице посчитают, что это бред), я сообщил: "Верните трусы, самодуры! И дайте мне, наконец, что-нибудь почитать!" Сработало. Нянечки не приняли это за послеоперационный бред, но тут же сообщили моей маме, что "сын-то у вас, того, ненормальный". На следующий день возле моей койки была водружена толстая стопка "Юного натуралиста".
К этому надо добавить еще один очень специфический аспект моего раннего чтения. Август и Буриан "По путям развития жизни", Ефремов "Тени минувшего" и "Жизнь животных" (не Брэмовская, а современная академическая) в 8 томах. До сих пор обожаю динозавров и всякую доисторическую живность. "Туманность Андромеды", при этом, оставила меня довольно равнодушным -- кроме эпизода с "Железной звездой". А, вот, "Час быка"!.. Его у меня было -- только главы в "Технике молодежи" -- еще старой, необъятного формата старого "Огонька" и "Знания -- Сила" -- с потрясающими черно-белыми иллюстрациями. Я ныл и канючил, и требовал найти, но, так как к этому времени "наш Лемюэль уже подрос, и стало невозможно скрывать его от людей", то "Час быка" был у меня конфискован до лучших времен. (Хогбены, к этому времени мне были уже известны, да) Причина такой жестокой несправедливости была в том, что я очень любил высказывать свои суждения по разным вопросам -- и не все они были безобидными. Это суровое предупреждение всем родителям, которые воспитывают "читающих монстров": ваши маленькие монстрики очень быстро научаются задавать неразрешимые вопросы и "делать выводы" -- и хорошо, если они будут это делать в морально-философском плане, как, например, Саша Машкович... А если в общественно-политическом, как я?..
"Взрослые не главней детей!" "Вообще, никто не должен быть главней никого!" (Я уже тогда был анархистом) "Нейтронная бомба -- это блеф пентагона. На который купилось все наше ЦК. Если бы американцы решили проблему контроля синтеза нейтронов во время цепной реакции, то мы бы все уже были бы покойниками, чего не наблюдается. Следовательно, американцы блефуют" (это уже чуть по-старше, второй класс, примерно). "Никакое движение, рожденное на Тегеранских базарах, не может быть прогрессивным! Вспомните Грибоедова!" (еще по-старше, на школе полит-информаторов в честь Исламской Революции)
no subject
Я НЕ утверждаю, что это ЕДИНСТВЕННЫЙ способ, и что, помимо этого, ничего делать не надо -- как раз, надо -- и гораздо больше. Битье ребенка смертным боем по голове, или неумение (нежелание) родителем внятно объяснить ребенку, "что такое -- "хорошо", и что такое -- "плохо"", не компенсируется никакими книжками, "кинами" и игрушками. (Дисклеймер. Это абстрактные примеры, не имеющие отношения к конкретным персонам!!!)
Теперь про чтение. У меня тут опыт очень ограниченный -- восновном, на основе себя-любимого. У большинства местных детей, вообще, напряги с чтением на ЛЮБОМ языке, что уж говорить про русский.
Ладно, "пракнижки". Андерсена мне читали, но я не проявил никакого интереса -- кроме "Снежной королевы" (в полной версии). "Мауглi" (полный) и "Як i чому?" на украинском языке (Киплинг годился на любом), "Таинственный остров" -- это было наше все. И "Дети капитана Гранта". "Остров сокровищ" и "Черная стрела". К 5 годам я научился читать уже вполне самостоятельно -- и перестал терзать всех вокруг просьбами "почитать". Поэтому медленно и со скрипом прочитал "Белый отряд". До сих пор -- одна из любимых книг.
"Мумми-троль и комета" -- без части страниц в середине. Сколько времени я убил, "восстанавливая" что там было в середине!
"Олле-Лукойе" навевал на меня лютую скуку (и что там такого нашли?), зато "А под кроватью жила РОЖА! Страшная!" стало для меня эталоном страшилок. Даррел, Гржимек, Кусто. "Юный натуралист". После того, как я смог собраться с силами после операции, и внятно произнести две фразы (я долго готовился, так как посчитал, что если я скажу ОДНУ фразу, то медсестры в больнице посчитают, что это бред), я сообщил: "Верните трусы, самодуры! И дайте мне, наконец, что-нибудь почитать!" Сработало. Нянечки не приняли это за послеоперационный бред, но тут же сообщили моей маме, что "сын-то у вас, того, ненормальный". На следующий день возле моей койки была водружена толстая стопка "Юного натуралиста".
К этому надо добавить еще один очень специфический аспект моего раннего чтения. Август и Буриан "По путям развития жизни", Ефремов "Тени минувшего" и "Жизнь животных" (не Брэмовская, а современная академическая) в 8 томах. До сих пор обожаю динозавров и всякую доисторическую живность. "Туманность Андромеды", при этом, оставила меня довольно равнодушным -- кроме эпизода с "Железной звездой". А, вот, "Час быка"!.. Его у меня было -- только главы в "Технике молодежи" -- еще старой, необъятного формата старого "Огонька" и "Знания -- Сила" -- с потрясающими черно-белыми иллюстрациями. Я ныл и канючил, и требовал найти, но, так как к этому времени "наш Лемюэль уже подрос, и стало невозможно скрывать его от людей", то "Час быка" был у меня конфискован до лучших времен. (Хогбены, к этому времени мне были уже известны, да)
Причина такой жестокой несправедливости была в том, что я очень любил высказывать свои суждения по разным вопросам -- и не все они были безобидными. Это суровое предупреждение всем родителям, которые воспитывают "читающих монстров": ваши маленькие монстрики очень быстро научаются задавать неразрешимые вопросы и "делать выводы" -- и хорошо, если они будут это делать в морально-философском плане, как, например, Саша Машкович... А если в общественно-политическом, как я?..
"Взрослые не главней детей!" "Вообще, никто не должен быть главней никого!" (Я уже тогда был анархистом)
"Нейтронная бомба -- это блеф пентагона. На который купилось все наше ЦК. Если бы американцы решили проблему контроля синтеза нейтронов во время цепной реакции, то мы бы все уже были бы покойниками, чего не наблюдается. Следовательно, американцы блефуют" (это уже чуть по-старше, второй класс, примерно). "Никакое движение, рожденное на Тегеранских базарах, не может быть прогрессивным! Вспомните Грибоедова!" (еще по-старше, на школе полит-информаторов в честь Исламской Революции)